摘要
摘要：在高中数学教学实践中，我们深深体会到学生在学习基本的数学知识时还能游刃有余，但是要灵活运用所学知识的去分析问题和解决问题就感到困难，不知从何下手。在教育部推出的最新课程标准和新编教材中，提出了“数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据分析”这24字高中数学核心素养，其最终落脚点在于学生的思维与能力，观念与精神。在此双新背景下，在一线教学中，我们需要紧扣新高考核心考点，结合本校学生实际学情，以核心素养为骨架，重新架构高中数学知识模块，由浅入深，层层递进，逐步形成教学的校本化，进行精准教学，把提高学生的解题析题能力作为第一突破点。
出版日期
2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
