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规律探索题的分类和解法探讨

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摘要摘要：规律探索是中学教学的重点内容，也是近年中考的热点之一，它出现的形式多样，融合了“数感”、“符号感”、“图形感”、观察、分析、推理于一身，能有效培养学生的思维能力，本文主要是从数字类、等式类、图形类、循环类、坐标类、方程类，巧用函数思想类等方面分析其解法。

DOI 34g57z3oj9/5874807

作者谭少芳

机构地区清远市佛冈县城东中学511600

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词规律探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）