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教育生态学视角下中学英语教师素养的探究

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摘要摘要：中学生正处于学习英语的关键时期，而教师的教学能力、个人素养对学生的学习成效产生的影响是难以磨灭的。教育生态学强调教师和学生之间的平衡，基于教育生态学视角推动中学英语教师专业发展是提升中学英语教学质量的必经之路，基于此，本研究尝试探究中学英语教师专业发展中存在的问题和中学英语教师素养提升的思路，旨在打造更优质的中学英语教学环境。

DOI rdxllxo9dl/5877097

作者庄甜

机构地区湖南省湘潭市湘潭县中路铺镇中心学校湖南湘潭 411100

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词中学英语教师教育生态学教师素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）