如何在英语阅读课中培养“读思达”能力

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摘要 摘要:在全球化背景下,英语的学科地位日益提升,阅读、思考、表达是英语阅读教学活动的主体、本体和核心。高中英语教师需要从本质层面着手,以高中英语阅读教学目标和内容为依据,对阅读教学进行合理设计,并将其与写作教学有机结合,强化学生的主体地位,构建英语高效课堂,促进学生"读思达"能力的全面提升。
出处 《中小学教育》 2022年2期
出版日期 2022年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)