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如何让班级后进生在班级的自主管理中成长

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摘要摘要：由于小学阶段大部分学生的自控力还没有完全形成，致使小学“后进生”的数量一直居高不下。后进生的普遍特点是：言谈举止不文明、自主学习意识差、考试成绩不理想、纪律观念相对浅薄、不服管教等，在当下，“后进生”教育问题已成为当代小学教育的首要难题。本文就小学阶段的“后进生”的形成原因进行对比分析，并提出几点教育转化的策略建议，以供参考。

DOI 2d3rrg8md9/5877491

作者陈燕兴

机构地区云南省保山市施甸县由旺镇华兴小学

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学教育后进生教学教育策略建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）