简介：摘要：由于小学阶段大部分学生的自控力还没有完全形成，致使小学“后进生”的数量一直居高不下。后进生的普遍特点是：言谈举止不文明、自主学习意识差、考试成绩不理想、纪律观念相对浅薄、不服管教等，在当下，“后进生”教育问题已成为当代小学教育的首要难题。本文就小学阶段的“后进生”的形成原因进行对比分析，并提出几点教育转化的策略建议，以供参考。
如何让班级后进生在班级的自主管理中成长
