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“双减”背景下优化作业设计新探索

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摘要【摘要】 2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。在“双减”政策实施下，优化作业设计是学校教学变革的一项任务，真正让“双减”落地，不只是把作业“量”减下去，而是如何“增效”，设计出更多有创意的探究性、实践性、综合性的作业，是当下急需解决的问题。

DOI g4qkkrp948/5884700

作者李素贞

机构地区巩义市建设路小学河南郑州 451200

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词双减优化作业设计探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）