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优化作业设计提高作业效能——“双减”政策背景下初中数学优化作业设计的实践探索

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摘要摘要：中学数学作业是学生巩固课堂学习内容的重要方法，也是诊断教师课堂教学成果的重要手段，更是后续教学内容设计的依据。具有不可忽视的作用。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段，学生作业负担和校外负担的意见》，简称《意见》。目的是给学生减轻课业负担。在“双减”政策背景下，教师唯有加强作业优化设计研究，提质增效，才能落实双减政策。本文阐述了“双减”政策背景下，设计适量精练的作业，给学生减负；设计分层作业，增强学生的自信心；设计多元化作业，激发学生兴趣。结合小组考核，以达到作业的效能最大化。

DOI g4q60m27j8/6330396

作者金萍

机构地区杭州市富阳区银湖中学浙江杭州 311402

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词 “双减”政策分层学习小组多元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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