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小学数学单元整体教学重在结构关联

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摘要摘要：小学数学教材对教学内容进行了系统化和结构化整合，上下贯通、加强联动，以培养数学素养为引领，以数学任务为导向，以拓展数字情景为支点，从单篇教学走向单元整体教学，从碎片化教学走向系统化教学。这就要求教师在课堂教学中，不仅要引导学生学习基本的数学知识，还要指导学生学习与掌握数学学习方法。本文就此探讨了小学数学单元整体教学策略，以期有助于教师的教和学生的学。

DOI 7dm77ywedn/5885654

作者陈丽丹

机构地区浙江省温州市永嘉县碧莲镇中心小学 325116

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词小学数学单元整体教学结构关联策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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