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《中小学教育》
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2022年5期
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浅谈小学数学单元整体教学
浅谈小学数学单元整体教学
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摘要
摘要:小学数学在实际教学过程进行单元整体教学方法,有利于学生以整体思维展开教学,保障教学活动具有顺序性和连贯性,确保学生可以依据已有的知识经验展开教学。鉴于此,文章对小学数学单元整体教学的实践与思考提出了一些建议,仅供参考。
DOI
rdxr0lmydl/6037525
作者
张丽
机构地区
身份证号:11010719710915****
出处
《中小学教育》
2022年5期
关键词
小学数学
单元整体教学
实践与思考
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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