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高中数学教学中学生数学思维能力培养策略

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摘要摘要：在应试教育的背景下，高中数学的教学主要围绕高考进行，于是高中数学的教学就以理论学习加做题的模式进行，这样做确实能让学生熟能生巧，从而提高数学分数。但是这样做也存在一定的弊端，有可能会让学生失去对数学这门课程本身的好奇心，从而停止探索和深究，从而使学生欠缺思考能力。因此，高中数学的教学应该多注意对学生创造性思维的培养。创造性思维作为最能体现个人素质和能力的思维能力，不管在社会上还是在工作中，都会为个人的发展助以一臂之力。

DOI 2d3rrq9gd9/5885667

作者高雅云

机构地区福建省漳州市第五中学，福建漳州 363000

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词高中数学课堂教学学生思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）