摘要
摘要:思维导图是一种简单、有效的思维工具,能够有效帮助学生构建清晰的知识网络,并以直观的方式显现学生的多重思维,显现学生理解、记忆语文知识的过程,让学生找到属于自己的学习方式,便于学生高效开展语文学习。为提高小学语文教学有效性,小学语文教师应当善于运用思维导图开展语文教学,以便让学生借助思维导图高效梳理、分解语文学习内容,简化学生的语文学习,从而提高学生的学习水平与教师的教学质量。本文基于笔者教学经验,就妙用思维导图,提升小学语文教学有效性提出自己几点看法,以供参考。
出版日期
2022年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)