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教师组织分层教学活动的经验总结

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摘要摘要：小学阶段学生的能力和层次存在着很大的不同，这给教师教学增加了不少的难度，小学语文是小学阶段基础性课程，具有着较强的主观性，想让每一位学生协同进步，实现教学的目标并不容易。所以作为教师要在课堂中落实分层教学模式，本文针对教师组织分层教学活动的一些经验进行分析总结。

DOI 7j6x083pj0/5894390

作者杨士珍

机构地区颍上县西三十铺镇洪海小学安徽阜阳 236218

出处《中小学教育》 2021年36期

关键词分层教学经验总结小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）