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小学语文组织分层指导活动的教学经验总结
小学语文组织分层指导活动的教学经验总结
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摘要
摘要:随着以学生为中心的公平教育等理念的深化,分层教学法已经成为促进学生个性发展的重要策略之一,各层次学生可以根据自己的认知能力实现个人发展,实现学生真正健康的成长。因此,小学语文教师应积极组织分层教学活动。本文借用多元智能理论,坚持三维一体理念,恪守因材施教理念,体现发展教育原则,综合推进分层教学评价,分析小学语文教师应如何组织分层教学指导活动。
DOI
pd5g3mxgj7/5116671
作者
郭琳
机构地区
湖北省恩施市实验小学 445000
出处
《中小学教育》
2021年2期
关键词
小学语文
分层教学
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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