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初中体育教学与健康教育融合的实践

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摘要摘要：初中阶段的学生个性特征较为明显，又处于成长的关键阶段。如果教师在引导时忽略学生的个性发展和心理状态，将会对学生今后的成长带来不良影响。体育学科的特殊性促使教师在教学过程中更加重视对学生品质的培养。因此，教师要让学生通过参与体育运动，实现自身道德品质的综合发展，让学生拥有健康的心理。

DOI odwr216y4k/5895008

作者周邦启

机构地区安顺市镇宁布依族苗族自治县思源实验学校 561200

出处《中国教师》 2022年2期

关键词初中体育教学健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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