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高中地理课程渗透生存教育策略研究

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摘要摘要：随着社会的发展，人类面临的生存问题越来越突出，高中地理课程在开展生存教育方面具有必要性和可行性，对于受教育者掌握生存知识、提高生存技能、树立正确的生存意识进而增强受教育者的生存能力有重要的作用。本文在此基础上探索在高中高中地理课堂渗透生存教育的有效策略，以期为高中地理课程落实“立德树人”根本任务提供可行方案。

DOI kd22e2epd6/5899262

作者林小沥

机构地区（福建师范大学，福建福州350007）

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词高中地理，生存教育，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）