首页 > 《中小学教育》 > 2022年3期 > 创新解读小古文，提升审美鉴赏与创造能力

创新解读小古文，提升审美鉴赏与创造能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在小学语文教学中教师要利用小古文简单凝练、趣味智慧等特点，引导学生创意解读小古文作品，结合生活感悟情感，围绕作品展开想象，找到独特的角度进行个性化点评，在拓展了解史料的过程中体会作品的时代意义。这些方法都基于小古文的特点展开，能很好地提升学生的审美鉴赏和创造能力。

DOI n49ymql9jy/5900511

作者施瑜

机构地区江苏省张家港市常青藤实验学校江苏张家港 215600

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小古文审美鉴赏和创造能力小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾吉香. 立足古诗词文本提升高中生审美鉴赏与创造能力.教育学,2021-05.
2蓝青菓. 小学语文审美创造能力培养与提升.教育学,2024-04.
3陆璐. 创新音乐教育，提升学生的审美与创造能力.教育学,2024-05.
4朱翠. 大概念下提升“审美鉴赏与创造”核心素养微探.教育学,2023-12.
5吴瑜. 基于语文核心素养的审美鉴赏与创造能力培养研究.教育学,2023-07.
6陈爱兰. 利用小古文教学提升小学高年级学生的文学鉴赏能力.教育学,2023-03.
7潘冬梅. 小学语文课堂教学中提升学生审美鉴赏与创造能力的研究.教育学,2021-06.
8闫晓明 ,王玉慧. 高中生语文审美鉴赏与创造能力培养的策略研究.教育学,2023-06.
9吴敏. 探究古文诗歌鉴赏促进学生语文能力提升.教育学,2022-01.
10刘灿芳. 高职音乐鉴赏课中审美能力的提升.教育学,2023-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小古文审美鉴赏和创造能力小学语文

返回顶部