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快乐阅读，快乐成长——统编教材四年级下册《快乐读书吧》教学例谈

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摘要摘要：阅读教学是语文教学体系中的重要组成部分，但是由于传统教学方式的影响，许多小学生对阅读并不感兴趣，这主要是因为传统的阅读教学方法不仅枯燥乏味，还无法让小学生更深层次地理解文章的内涵，所以他们便体会不出阅读的乐趣。随着新课程改革的全面推行，快乐阅读的教学理念也逐渐在小学阅读教学中传播开来，快乐阅读不仅有助于小学生掌握文章的整体脉络，而且还可以深入了解作者在文章中所蕴含的思想感情。基于此，本文将以统编教材四年级下册《快乐读书吧》教学为例，全面探究在小学语文阅读教学中渗透“快乐阅读”的有效策略，以期望为小学语文教学行业的同仁们提供参考。

DOI zdly0kx84l/5902816

作者吴金珠

机构地区福建省永安市北门小学

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词快乐阅读快乐成长教学例谈教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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