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“双减”背景下小学语文“快乐读书吧”教学策略

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摘要摘要：在“双减”背景下，一些“耗时低效”的重复型、机械性、抄写式课后作业明显减少了。作业少了，学生的课余时间就多了。对此，教师应该如何指导学生科学、合理、有效地安排课余时间，让学生的课余时间变得更加有意义。“快乐读书吧”是一种连接课内外阅读的纽带，因此在“双减”背景下，教师应该基于“快乐读书吧”，通过趣味化启动、周密化安排以及细致化评价等策略，指导学生兴致勃勃、有的放矢、卓有成效地阅读整本书。通过阅读整本书，学生的课余生活会变得更加丰富、充实、有意义。

DOI kd22o1rkd6/5904838

作者李春

机构地区广西平果巿果化镇中心小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词 “双减”背景下小学语文快乐读书吧教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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