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基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问分析

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摘要摘要：如今，社会正在逐步转型，各行各业的发展规模正在不断扩张，对地理人才的专业要求和需求量都在不断提高中，要求学生不仅要拥有十分扎实的知识基础，还要具有较强的实践能力，掌握充足的实践技巧，能在未来岗位中发挥作用。因此，教师需从核心素养角度入手创新教学模式，运用提问发展学生的能力。基于此，本文主要对基于地理核心素养下的高中地理课堂教学提问进行分析，希望提供有益参考。

DOI g4qk615o48/5905800

作者李小金

机构地区四川省合江县中学校四川泸州 646200

出处《中国教师》 2022年3期

关键词核心素养高中地理课堂教学提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）