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加强师生课堂互动，提升小学数学教学质量

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摘要摘要：在新课改的教育背景下，小学数学课堂教学的有效开展需要凸显出学生与教师的主从地位，加强师生互动性，提高课堂实效性。因此，在小学数学教学中，教师应增加师生互动的频率，促使学生积极参与教学，在互动中掌握知识，提高学生学习的效率。基于此，文章联系实际，重点就小学数学师生课堂互动教学进行分析研究，旨在提升小学数学教学质量。

DOI 7dm72m9ydn/5910906

作者何秀娟

机构地区六盘水市钟山区第二十三小学

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词课堂互动小学数学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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