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《中国教师》
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2022年3期
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论多元智能与语文教学的整合
论多元智能与语文教学的整合
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摘要
内容摘要:美国发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论,精髓在于鼓励学生主动参与、培养独立发现问题、解决问题的能力,并在教学中对学生给予全方面的评价,有助于学生的全方面发展。本文探讨了多元智能理论的概念以及多元智能与小学语文教学实践进行整合。
DOI
odwr73294k/5912508
作者
潘红艳
机构地区
玉溪市峨山县小街小学 云南玉溪 653200
出处
《中国教师》
2022年3期
关键词
多元智能理论 小学语文 教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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