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幼儿园户外自主游戏中的教师指导研究

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摘要摘要：幼儿园是个人学习历程的起步阶段，由于幼儿具有对事物充满好奇的天性，游戏类户外活动成为重要的教学方法，对幼儿生理与心理的发展均起到了促进作用。户外自主游戏与传统的游戏形式有显著的差异，更加侧重游戏的自主性，期间教师的有效指导将在很大程度上决定最终的教学效果。基于此，本文章对幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略进行探讨。

DOI 54yqg8omj0/5915504

作者赵诚程

机构地区浦江县虞宅乡中心幼儿园 322217

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词幼儿园户外自主游戏教师指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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