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关于小学音乐开展五‘破’五‘立’，深化新时代教育评价改革研究

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摘要摘要：新课程标准，提出要以学生为中心，促使学生得到综合性和全面性的发展，这就需要教师不仅要注重学生学习还要注重对学生学习进行评价。在新时代教育中提出额“五破五立”的新型评价方式，改变单一的传统评价方式，从学生和学校实际出发，改革小学音乐评价体系。

DOI rdxlmnvldl/5915873

作者赖丽君

机构地区广东省梅州市蕉岭县桂岭学校

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词小学音乐 “五破五立” 教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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