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分层教学模式在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：每个学生都是独立的个体，有着思维与认知上的差异，作为学生的引导者，小学数学教师应当充分尊重学生的差异性，并且根据学生的学习情况、学习能力及学习习惯来调整教学手法，确保每名学生都可以得到符合自身能力的发展，实现因材施教的目标。所以，小学数学教师可以采取分层教学的模式，将学生进行合理的层级划分，贯彻落实当前时代新课程改革的教育方针，帮助学生健康学习和成长。

DOI 3j7ve22wj1/5916053

作者王蕾

机构地区安徽省宿州市砀山县师范附属小学 235300

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词分层教学模式小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）