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“三元一体化”专业课程育人模式的探究——以永州职业技术学院为例

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摘要摘要：全程育人和全方位育人能推动学生的全面的发展。永州职业技术学校根据搭建“三位一体”连动教育模式，围绕学生从入校到毕业、从上课到课余再到学校外的整个过程。实践经验证明，根据“三元一体”教育模式，完成了优质的全过程文化教育和全程育人。

DOI 3j7vn50vj1/5924177

作者蒋文华

机构地区永州职业技术学院，湖南省永州市，42500

出处《教育学文摘》 2021年34期

关键词高职院校思想政治教育 “三元一体化” 教育模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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