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优化作业设计提升核心素养——浅谈“双减”下小学语文作业的设计

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摘要摘要：作业是学生巩固课堂知识、形成语文技能、发展语文思维的重要途径。在“双减”背景下，小学语文作业设计改进工作随之不断推进。基于新课标学科核心素养培养理念，小学语文教师必须关注和思考作业设计问题，探索有效的策略进行优化。本文从“双减”视角，分析优化小学语文作业设计的导向原则，指出当前小学语文作业设计存在的问题，并提出小学语文作业设计的相关策略。

DOI pj0omv8wjy/5925775

作者姚天月

机构地区广西贵港市港北区八一小学 537100

出处《中国教师》 2021年34期

关键词双减优化核心素养小学语文作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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