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优化作业设计 提升核心素养——浅谈“双减”下小学数学作业的设计
优化作业设计 提升核心素养——浅谈“双减”下小学数学作业的设计
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摘要
摘要:受传统教学理念的影响,教师在作业设计中总是布置一些机械的、单一的作业。它不是针对学生的学习情况,也没有落实素质教育理念的相关要求。双减政策的提出可以有效地改善这种情况。小学数学作为一门基础学科,对培养学生的逻辑思维能力具有重要作用。在双减政策下,教师应不断优化数学作业,不断提高学习数学的兴趣。本文从不同角度阐述了双减政策下小学数学作业设计的优化措施,希望能给相关教师带来帮助。
DOI
5jok51g04v/6777636
作者
黎秀苇
机构地区
恩平市恩城街道办事处第一小学529400
出处
《教学与研究》
2022年17期
关键词
双减
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年17期
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