指向课程思政素养的教研训一体化探索

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:课程思政育人是立德树人的必要路径,实现课程思政育人的关键在于教师的课程思政素养水平,现实情况下课程思政教学推进不足,而常规教研训活动难以支持教师课程思政素养的提升。在校本教研训活动中,采用课程思政特色教研训一体化操作模型,输出三学五环五维的教学设计,利用教师课程思政素养推进课程思政育人,具有可操作、可推广的实践价值。
出处 《基础教育课程》 2022年2期
出版日期 2022年05月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)