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2022年2期
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指向课程思政素养的教研训一体化探索
指向课程思政素养的教研训一体化探索
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摘要
摘要:课程思政育人是立德树人的必要路径,实现课程思政育人的关键在于教师的课程思政素养水平,现实情况下课程思政教学推进不足,而常规教研训活动难以支持教师课程思政素养的提升。在校本教研训活动中,采用课程思政特色教研训一体化操作模型,输出三学五环五维的教学设计,利用教师课程思政素养推进课程思政育人,具有可操作、可推广的实践价值。
DOI
7j6xo06pj0/5927366
作者
耿秀梅
单世乾
机构地区
余杭区第一中学 丰县教师发展中心
出处
《基础教育课程》
2022年2期
关键词
立德树人
课程思政素养
教研训一体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2022年2期
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