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提升统编教材“阅读链接”教学有效性的策略研究

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摘要【摘要】统编教材中的“阅读链接”栏目虽小，价值意义却巨大。但在实际教学中，存在运用不佳的现状。笔者梳理了统编三至六年的“阅读链接”的类型以及价值指向，通过 “链接单元人文主题” 、“链接单元语文要素”、“链接课文补充拓展”、“链接名篇名著阅读”，采用聚焦人文、嵌入支架、深化感悟、拓展阅读策略，以期实现“阅读链接”的有效运用。

DOI 7j6xo5zrj0/5927818

作者徐幼琴

机构地区浙江省杭州市富阳区环山乡中心小学，浙江杭州 311408

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词统编教材阅读链接有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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