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指点江山，激扬文字-----统编教材指引下作文评改课探究

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摘要【摘要】：以往的写作教学，皆由教师一人批阅，学生只有接受批改结果的权利，如何激发学生的自信与兴趣，使他们学会如何改，鼓励他们试着自己改，通过对修改作文能力的提升，使写作能力得到提高，是语文教师需要思考的问题，亦是强化作文教学效果和培养学生写作兴趣并提高学生写作能力的关键。

DOI n49yko8xjy/5934083

作者陈米雪

机构地区厦门市同安区大同中心小学 361100

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词小学语文作文评改评改方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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