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在中职康养护理课程中实施参与式教学的应用效果分析

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摘要 [摘要]目的：分析将参与式教学模式应用于中职康复与养老护理（康养护理）课程中的效果。方法：将自2020年9月~2021年7月参与此次研究的中职康养护理专业学生60例随机分成两组，对照组学生应用传统教学模式，实验组学生应用参与式教学模式，对比两组学生考试成绩及自主学习能力。结果：实验组考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P

DOI rj80wlo9d0/5934610

作者兰甜

机构地区四川希望汽车技师学院四川资阳 641300

出处《健康世界》 2022年4期

关键词护理专业康养护理参与式教学自主学习能力

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）