摘要
【摘要】目的：探讨分析床边护理教学在护理教学中的具体效果。方法：该次研究从2020年7月开始，至2021年8月为止，随机选择上述时间段内我院参与实习的护理专业学生60例作为入组成员，将其进行了两个组别的区分，分别为使用常规护理教学模式的对照组共30例，以及使用床边教学模式的观察组共30例，对比两组实习生的考核成绩。结果：观察组实习生的理论与实操技能考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在实施护理教学的过程中通过床边护理教学模式对其进行干预，能够让学生获得更加高超的临床技能以及更加扎实的理论知识，为今后的实际过程打下良好的基础，应该得到临床实际使用与推广。
出版日期
2022年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
