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数学课堂要生活味，更要数学味

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摘要摘要：在新课程理念的指导下，“生活化”的数学课堂使教学与生活的联系越来越紧密，但纵观如今的小学数学教学，往往是“生活味”渐渐浓了起来，但“数学味”却被逐渐淡化、冷落，从而导致数学教育的失衡。因此，在新课程背景下，应该思索生活化与数学化的最佳结合点，寻思如何在数学学习中让学生经历一个“数学化”的过程，让“数学味”回归到数学课堂。

DOI kd22k32kd6/5952238

作者徐春玲

机构地区重庆市北碚区两江名居第一小学400700

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学数学课堂教学　生活味　数学味

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）