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小学语文课堂如何处理好优生和学困生的关系

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摘要摘要：优等生与学困生属于两个非常特别的群体，而无论是哪一种学生群体都需要教师给予足够的关注。然而，在大多数的小学语文课堂教学过程中，很多教师会将更多的注意力集中在中等生身上，对于优等生与学困生的关注度其实并不高。虽然学生有优等生与学困生之分，但其实学生们所接受的知识都是一样的，只是接受能力大不相同，在一个班级中既有优等生，又有学困生，教师在教学过程中如何平衡二者之间的关系成为了很多教师都急于探讨的事情。因此，本文主要针对在小学语文课堂中如何处理好优生和学困生的关系进行了深入分析。

DOI n49ylzy3jy/5957983

作者宋丽梅

机构地区广西河池市凤山县中亭乡积善小学 547613

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学语文学困生优等生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）