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《中国教师》
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提高小学语文识字写字教学的有效途径分析
提高小学语文识字写字教学的有效途径分析
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摘要
摘要:《语文课程标准》中指出:小学语文教师应注重培养学生喜欢学习汉字的欲望,有积极读写的愿望。由此可见,识字教学是小学语文教学的一项重要任务。因此,小学语文教师应积极结合识字写字教学目标,将识字写字教学和多方法识字作为研究重点,达到以读促学、以读促知的教学效果。本文主要针对教师该如何提高小学语文识字写字教学进行探究。
DOI
lj1nmep2dv/5959068
作者
李晓娟
机构地区
福建省漳平市桂林中心学校364400
出处
《中国教师》
2022年4期
关键词
小学语文
识字写字
教学途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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2022年4期
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