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精心预设，有效提问---提高小学数学课堂提问有效性策略

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摘要摘要：通过课堂提问环节，可以将教师、学生、知识进行有效连结，营造良好的课堂氛围，提高学生学习兴趣，增强学生思考、解决问题的能力，并可作为评价学生学习成果的重要手段。本文，通过讨论当前课堂提问存在的问题及原因，即教师提问随意、盲目，问题不具有针对性甚至意义不大。因此，本文针对以上原因，探讨提高课堂提问有效性的具体措施，教师可通过课前充分准备，熟悉教材内容，提前准备有效问题，并在尊重学生心理前提下以热情的态度有技巧地向学生提问，以使提问有效化。

DOI pd5q2xmmd7/5959371

作者唐汉存

机构地区广西河池市凤山县金牙瑶族乡内里小学 547614

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学数学有效提问精心预设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）