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小学音乐课堂个性化教学策略探析

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摘要摘要：每个学生都有天赋，进行个性化教育可以帮助教师更快地发现学生的天赋。为了完成国家所期望的素质教育和个性化教育，我们必须走充分强调学生主体性的道路，让教育过程的主人变成学生，为学生营造和谐轻松的课堂氛围，更加重视学生个性表达；充分利用我们所拥有的创造力和实践力，通过人才教育，让我们的教育过程充满新意和丰富多彩，充分调动学生的积极性，让他们积极融入音乐学习环境。因此，本文以T小学个性化教学为研究对象，探讨了T小学个性化教学的现状和存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

DOI rdxl8y0kdl/5965749

作者马莉

机构地区苏州工业园区唯亭实验小学

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学音乐个性化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）