摘要
摘要：美术教学是落实美育的重要途径，更是引领学生审美情趣、艺术素养发展的关键所在。而“双减”政策的推行，以及其对学生课外作业所提出的诸多要求，不仅为新时代的小学美术作业设计指明了方向，而且对学生的作业负担化减起到了重要引领作用。这使得针对传统美术作业的不足与缺憾，切实加强对“双减”背景下的小学美术作业全新设计策略研究，必然更具现实意义。因此，根据双减政策要求，以及现阶段小学美术作业设计现状，教师在落实全新作业构建途径探索时，应以充分考虑学生的身心特性、认知实际为基础，来加强对分层类、实践性、合作性、开放式、个性化作业的设置。使学生在更为丰富、多样、鲜活的作业任务驱使下，积极投身至对自身美术技能、素养、情趣的锤炼。以通过对双减背景下的小学美术作业精设、重构、优化，来助推学生的身心健康发展。
出版日期
2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
