首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 遵循"双减",加强小学生数学核心素养培养

遵循"双减",加强小学生数学核心素养培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着时代的发展和社会的进步，学校和家庭越发重视学生素质的培养，同时伴随着“双减”政策的提出，对学生作业以及考试提出了相应的要求，因此小学数学教师要致力于减轻学生的学业负担，提高数学核心素养，促进其全面发展。本文将以“双减”为背景，基于小学生核心素养的内容，提出培养学生核心素养的有效策略，希望能够帮助小学数学教师提高教学质量，增强教学效果。

DOI 54yqoev3j0/5966876

作者林文全

机构地区福建省南靖县书洋中心小学

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学数学方案措施核心素养 “双减”政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）