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小学低年级数学整体教学实践探究

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摘要摘要：小学低年级数学教学受到传统教学模式的影响，教师仍然以片面、单一的知识进行课堂教学，无法使课堂学习内容系统连贯起来。在数学教学过程中，整体教学是十分必要的，通过整体教学，能够让学生更好地掌握数学知识，加强学生对知识的理解，同时也能够提高学生的课堂学习效率，进而使学生的数学水平和整体素质得到提升。因此，教师在实际教学过程中，应注重开展整体教学，以此来更好地开展数学教学工作。

DOI wjv2m3knd7/5967426

作者王甜甜

机构地区河南省平顶山市新华区联盟路小学 467000

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学低年级数学整体教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）