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声势律动在小学音乐教学中的多点渗透
声势律动在小学音乐教学中的多点渗透
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摘要
摘要:新课程改革的不断深入,促使学校对音乐课程教学日益重视。音乐教育可以培养学生的审美能力,给学生带来视听感官体验,有助于启发学生的艺术欣赏力,让学生不断拓展个性发展的空间,进而促使学生在音乐艺术氛围的熏陶下获得身心健康发展。本文对声势律动教学方法展开具体的探讨,希望借助这方面的教学来培养和提高学生的音乐节奏感。
DOI
n49mw669jy/5979783
作者
卢祥花
机构地区
广东省肇庆市怀集县实验小学 26400
出处
《教育学文摘》
2022年4期
关键词
小学音乐
声势律动教学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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