对提高初中历史教学有效性的思考

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摘要 摘要:伴随着我国教育教学的改革与发展,现阶段素质教育已经深入初中教育阶段,对初中各个学科的教学改革提出了全新的要求。初中历史教学对学生的成长与发展来说具有重要的意义,但是传统的初中历史教学受应试教育思想的束缚,大部分历史教师只注重对学生相关历史知识的灌输,学生在学习的过程中通常是采取死记硬背的方式掌握相关的知识,最终达到通过考试的目的。但是,这种教学形式并不能充分发挥历史课程对学生的教育作用。基于此,本文将对提高初中历史教学有效性对策进行分析。
出处 《教学与研究》 2022年4期
出版日期 2022年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)