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小学语文学习中学生的心理障碍及调适

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摘要摘要：当下小学生在学习语文课程之时，学习效率和学习效果远远达不到预期，并且存在严重的心理障碍，导致学生在学习语文课程知识难以做出最为正确的判断。所以，小学语文教师在开展日常教学活动之时，也应格外关注学生心理障碍的成因，并通过适当的调试为学生构建和谐愉悦的课堂氛围，尽可能缓解学生的学习压力，让学生在激发学习兴趣的同时，不断树立良好的自信心和成就感，摆脱心理障碍对自身语文课程学习的影响。

DOI ojzelzozj5/5989422

作者万霞

机构地区义乌市后宅小学 322000

出处《教育学文摘》 2022年4期

关键词语文学习心理障碍调适

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）