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构建"参与式"数学课堂，提高小学生学习兴趣

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摘要摘要:在小学数学的课堂教学活动中，让学生切实参与进来非常重要。不仅如此，也只有学生切实参与，才能形成良好的学习兴趣，与数学知识实现深层次互动。对此，本文简单探讨了"参与式"数学课堂的内涵以及教学价值，分析了当前存在的问题，然后立足部编版小学数学，提出了具体的教学策略，希望可以给广大教师提供一些参考。

DOI 7dmy6zqedn/5990630

作者于海洋

机构地区辽宁省沈阳市苏家屯区沈南第二小学辽宁沈阳 110106

出处《科技新时代》 2022年1期

关键词小学数学 "参与式"课堂内涵教学价值教学策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）