情境体验---让培智生活数学课堂更活跃

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摘要 摘要:培智数学课关键是要培养学生学习数学的兴趣和习惯。智障儿童由于生理、心理的特点,对信息的接受、反馈及运用能力都相对较弱。因此,在培智数学活动中要尽可能的让学生积极参与。现以《比宽窄》一课为例,略谈体验式教学在培智学校低年级数学课堂中的应用。
出处 《同学少年》 2022年2期
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出版日期 2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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