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图式理论在中职英语阅读教学中的有效应用

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摘要【摘要】本文根据中等职业学校英语课程标准要求，结合图式理论，从阅读教学的三个阶段读前、读中、读后分析一节基于图式理论指导下的中职阅读教学课例。在此基础上对图式理论的有效应用策略进行探究,以提高课堂教学的有效性及学生的阅读能力。

DOI kd2en5ypd6/5997686

作者唐照芹

机构地区（安徽省肥西师范学校, 安徽合肥231200）

出处《同学少年》 2022年2期

关键词图式理论，中职英语，阅读教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）