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借助沉浸体验促进健康成长

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摘要摘要：沉浸理论(flow theory)于1975年由Csikszentmihalyi首次提出，解释当人们在进行某些日常活动时为何会完全投入情境当中，集中注意力，并且过滤掉所有不相关的知觉，进入一种沉浸的状态。是一种正向的、积极的心理体验，它会给个体参与活动时获得很大的愉悦感。本文通过借助沉浸体验，净化学生心灵和重视沉浸体验，助力学生成长两方面展开阐述。

DOI g4qwxoxz48/5999672

作者徐燕

机构地区江苏省太仓市实验中学 215400

出处《中学生》 2022年2期

关键词积极心理学沉浸体验健康成长

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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