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浅谈小学语文趣味识字教学的策略
浅谈小学语文趣味识字教学的策略
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摘要
摘 要:对小学生而言,语文不仅是一门新学科,还是一种新的认识世界的方式。在教学过程中,教师需要用有趣的方式帮助学生提升学习能力,完成识字任务,奠定语文学习的基础。文章主要阐述了小学语文趣味识字教学的意义、存在的问题,从趣味识字的策略入手,分别依据偏旁、漫画、插图、游戏和生活五种识字方式展开,旨在让学生用更有趣的方式了解汉字、学习汉字,并爱上汉字。
DOI
rj87yg6940/6000082
作者
赵雪梅
机构地区
四川省得荣县子庚片区寄宿制学校 627950
出处
《天天爱学习》
2022年1期
关键词
小学语文
趣味识字
教学策略
分类
[][]
出版日期
2022年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
天天爱学习
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