聚焦“双减”政策 “探寻”优化之路--“双减”政策下小学数学课后作业设计研究

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摘要摘要：根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课后的作业负担，数学教师要紧紧围绕“双减”政策，根据数学学科的特点，一方面在课堂教学中深耕细作，同时在作业设计方面追求科学合理，探索作业设计的有效途径，确保减轻学生的课业负担，提高教学效率，进一步提升教学质量。

DOI 6jrkl1oq45/6000115

作者陈琳琳

机构地区广州市从化区太平镇第二中心小学 510900

出处《天天爱学习》 2022年1期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）